Varför ett Förskolenätverk?
För att uppnå målet med Likvärdig förskola där alla stadens förskolor håller samma goda kvalitet, skapades under ht 2015 ett nätverk med pedagoger inom förskolan. Målet är att tillsammans arbeta fram en systematisk förskoleutveckling genom beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund där olikheten är normen.
Vi har skapat ett Förskolenätverk där vi lär av och med varandra. Vi utgår från ett behovsprövat kollegialt lärande där vi delar med oss av den beprövade erfarenhet som finns. I Förskolenätverket omvärldsspanar vi och har gemensamma diskussioner för att fördjupa vår förståelse för aktuell forskning och styrdokument.
Nätverksmedlemmar har bl.a. i uppdrag att kritiskt granska sig själv, den egna och andras verksamhet, och att; kartlägga, informera, samtalsleda, återkoppla, dokumentera, utvärdera samt presentera.
Arbetsgrupp: Anja Sundell, Lena Hammarberg och Anette Eskilsson.
Referensgrupp: Anna Brügge Josefsson, Monika Holmén Klawitter, Malin Rönnfors, Anja Sundell och Anette Eskilsson.
Tankarna bakom Förskolenätverket
1. Syfte - vad vill vi åstadkomma?
Skapa ett Förskolenätverk med syfte att öka likvärdigheten inom stadens förskolor där olikheten är normen. Målet är att alla stadens förskolor ska hålla samma goda kvalitet.
2. Kartläggning - historia - lärdomar - finns det liknande insatser gjorda eller är pågående?
Lärdomar: En erfarenhet är att nätverk har en tendens att avslutas då den eldsjäl som startade slutar. För att undvika detta är det viktigt att nätverket har en koppling till en referensgrupp, samt ingå i ett nav av nätverk inom staden. Rollen som ombud Förskolenätverket är en funktion, vilken alltid ska vara tillsatt av minst en representant från varje rektor i staden.
3. Avsiktsförklaring - nuvarande förståelse av uppdraget - nätverkets mål
Vision Mölndal 2022 säger: ”Mölndal utvecklar bra och attraktiva skolor där trygga elever når höga och jämna skolresultat. Tillsammans tar vi ett gemensamt ansvar för att barn och unga är delaktiga och mår bra.” För att uppnå visionen arbetar Mölndals skolförvaltning med begreppet en Likvärdig förskola, vilket i praktiken innebär att alla förskolor i staden ska hålla samma goda kvalitet. Som en metod att nå målet skapas ett nätverk med förskollärare inom förskolan. Målet är att utveckla en systematisk förskoleutveckling genom beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund där olikheten är normen.
4. Inriktning / avgränsning (arena)
Medlemmarna har en aktiv funktion i utvecklingsarbetet samt deltar i det systematiska kvalitetsarbetet på sin förskola.
Förskolenätverket är kopplat till ett nav med flera nätverk inom SKF, Mölndals Stad.
5. Målgrupp - deltagare i Förskolenätverket
Förskollärare inom förskolan, utvalda av rektor. Varje rektor ska ha minst en medlem i Förskolenätverket.
6. Organisering - uppdrag - arbetsgrupp
Organisering: Gemensamma träffar i storgrupp samt arbete i mindre processgrupper.
Uppdrag: Nätverksmedlemmar har i uppdrag att kritiskt granska sig själv, den egna och andras verksamhet, samt ex; kartlägga, informera, samtalsleda, återkoppla, dokumentera, utvärdera, presentera.
Arbetsgrupp: Anette Eskilsson, Lena Hammarberg, Leonardo Contreras, Anja Sundell, Carina Eriksson.
7. Nav - koppling till andra nätverk och insatser i SKF (helheten)
Förskolenätverket ingår i ett nav med nedanstående nätverk inom SKF, Mölndals Stad.
8. Samordnare - kontakt med Utvecklingsenheten för Förskolan / Förvaltningsledning / Förskolechefer
Samordnare; Anette Eskilsson och Anja Sundell.
9. Referensgrupp med koppling till Ledningsgruppen inom SKF
Verksamhetschef Anna Brügge Josefsson
Rektorer: Malin Rönnfors, Monica Holmen-Klawitter
Verksamhetsutvecklare Anette Eskilsson, förskollärare/mentor Anja Sundell
Referensgruppen har kontakt med ledningsgruppen inom SKF ca 2 gånger / år.
10. Koppling till styrdokument och SKF’s Nämndmål 2020-2022.
Läroplanen för förskolan - Lpfö 18, 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling. 2.7 Förskollärares ansvar i undervisningen
Skolförvaltningens nämndmål 2020-2022
11. Lärresurser (budget, verktyg, resurspersoner)
Verktyg: Skolförvaltningens utvecklingsenhets verktyg och modeller för utvecklingsarbete.
Resurspersoner: Skolförvaltningens Verksamhetsutvecklare för förskola/skola och SKF's Kvalitetsledare Erica Goding.
12. Tid (livslängd nätverk)
Förberedande träffar våren 2015. Start ht 2015 - tillsvidare.
13. Kommunikation och delaktighet / inflytande
Facebook (sluten grupp), Intranätet, Google-mapp samt denna blogg.
14. Deltagande
Frivillig närvaro för medlemmar i nätverket, med stöttning från rektor.
15. Hur ta in frågor och ev. uppdrag
Omvärldsspaning, behovsprövat kollegialt lärande, delning av gemensam beprövad erfarenheten, centrala utvecklingsinsatser samt koppling till aktuell forskning och styrdokument.
16. Övrigt
Ovanstående beskrivning av Förskolenätverket är uitfrån vår nuvarande förståelse. Vi ser nätverket som agilt, där fokus ligger på process- och förändringsarbete vilket innebär att även nätverket kommer att förändras utifrån de erfarenheter som görs efterhand.
Skapa ett Förskolenätverk med syfte att öka likvärdigheten inom stadens förskolor där olikheten är normen. Målet är att alla stadens förskolor ska hålla samma goda kvalitet.
2. Kartläggning - historia - lärdomar - finns det liknande insatser gjorda eller är pågående?
Lärdomar: En erfarenhet är att nätverk har en tendens att avslutas då den eldsjäl som startade slutar. För att undvika detta är det viktigt att nätverket har en koppling till en referensgrupp, samt ingå i ett nav av nätverk inom staden. Rollen som ombud Förskolenätverket är en funktion, vilken alltid ska vara tillsatt av minst en representant från varje rektor i staden.
3. Avsiktsförklaring - nuvarande förståelse av uppdraget - nätverkets mål
Vision Mölndal 2022 säger: ”Mölndal utvecklar bra och attraktiva skolor där trygga elever når höga och jämna skolresultat. Tillsammans tar vi ett gemensamt ansvar för att barn och unga är delaktiga och mår bra.” För att uppnå visionen arbetar Mölndals skolförvaltning med begreppet en Likvärdig förskola, vilket i praktiken innebär att alla förskolor i staden ska hålla samma goda kvalitet. Som en metod att nå målet skapas ett nätverk med förskollärare inom förskolan. Målet är att utveckla en systematisk förskoleutveckling genom beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund där olikheten är normen.
4. Inriktning / avgränsning (arena)
Medlemmarna har en aktiv funktion i utvecklingsarbetet samt deltar i det systematiska kvalitetsarbetet på sin förskola.
Förskolenätverket är kopplat till ett nav med flera nätverk inom SKF, Mölndals Stad.
5. Målgrupp - deltagare i Förskolenätverket
Förskollärare inom förskolan, utvalda av rektor. Varje rektor ska ha minst en medlem i Förskolenätverket.
6. Organisering - uppdrag - arbetsgrupp
Organisering: Gemensamma träffar i storgrupp samt arbete i mindre processgrupper.
Uppdrag: Nätverksmedlemmar har i uppdrag att kritiskt granska sig själv, den egna och andras verksamhet, samt ex; kartlägga, informera, samtalsleda, återkoppla, dokumentera, utvärdera, presentera.
Arbetsgrupp: Anette Eskilsson, Lena Hammarberg, Leonardo Contreras, Anja Sundell, Carina Eriksson.
7. Nav - koppling till andra nätverk och insatser i SKF (helheten)
Förskolenätverket ingår i ett nav med nedanstående nätverk inom SKF, Mölndals Stad.
- Skapande förskolenätverket
- Miljönätverket
- Språkutvecklare
- IKT-handledare
- Litteraturprofilsnätverket
8. Samordnare - kontakt med Utvecklingsenheten för Förskolan / Förvaltningsledning / Förskolechefer
Samordnare; Anette Eskilsson och Anja Sundell.
9. Referensgrupp med koppling till Ledningsgruppen inom SKF
Verksamhetschef Anna Brügge Josefsson
Rektorer: Malin Rönnfors, Monica Holmen-Klawitter
Verksamhetsutvecklare Anette Eskilsson, förskollärare/mentor Anja Sundell
Referensgruppen har kontakt med ledningsgruppen inom SKF ca 2 gånger / år.
10. Koppling till styrdokument och SKF’s Nämndmål 2020-2022.
Läroplanen för förskolan - Lpfö 18, 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling. 2.7 Förskollärares ansvar i undervisningen
Skolförvaltningens nämndmål 2020-2022
- Alla elever når höga studieresultat med lägst godkända betyg.
- Med tidiga insatser stärker vi varje barns förutsättningar för god skolgång och hälsa.
- Alla barn och all personal befinner sig i trygga miljöer som främjar lärande, utveckling, studiero och motverkar utanförskap.
11. Lärresurser (budget, verktyg, resurspersoner)
Verktyg: Skolförvaltningens utvecklingsenhets verktyg och modeller för utvecklingsarbete.
Resurspersoner: Skolförvaltningens Verksamhetsutvecklare för förskola/skola och SKF's Kvalitetsledare Erica Goding.
12. Tid (livslängd nätverk)
Förberedande träffar våren 2015. Start ht 2015 - tillsvidare.
13. Kommunikation och delaktighet / inflytande
Facebook (sluten grupp), Intranätet, Google-mapp samt denna blogg.
14. Deltagande
Frivillig närvaro för medlemmar i nätverket, med stöttning från rektor.
15. Hur ta in frågor och ev. uppdrag
Omvärldsspaning, behovsprövat kollegialt lärande, delning av gemensam beprövad erfarenheten, centrala utvecklingsinsatser samt koppling till aktuell forskning och styrdokument.
16. Övrigt
Ovanstående beskrivning av Förskolenätverket är uitfrån vår nuvarande förståelse. Vi ser nätverket som agilt, där fokus ligger på process- och förändringsarbete vilket innebär att även nätverket kommer att förändras utifrån de erfarenheter som görs efterhand.
uppdragsbeskrivning_förskolenätverksombud.pdf | |
File Size: | 170 kb |
File Type: |